Воспитатель стационарного отделения Рахлецова А.В.
Рубрика: НОВОСТИ
Тренировка артикуляционных органов и развитие речевого дыхания является едва ли не основным моментом в структуре логокоррекционных занятий с детьми, имеющими дефекты звукопроизношения. Особенно важную роль артикуляционная и дыхательная гимнастика играет при коррекции такого речевого нарушения, как дизартрия. В работе с детьми — дизартриками принципиальна последовательность проведения гимнастик разного вида. Сначала проводится общая моторная гимнастика, вслед за ней дыхательная, затем голосовая, и только в конце артикуляционная.
Дыхательная гимнастика начинается с общих дыхательных упражнений. Их цель—увеличить объём дыхания и нормализовать его ритм. Ребёнка учат дышать при закрытом рте. Тренируют носовой выдох, говоря ребёнку: «Вдыхай глубоко и выдыхай длительно через нос». Затем тренируют ротовой выдох, закрывая при этом ноздри ребёнка. Используются упражнения с сопротивлением, когда логопед кладёт руки на грудную клетку ребёнка, как бы препятствуя вдоху в течение 1-2 секунд. Ребёнка учат задерживать вдох, добиваясь быстрого и глубокого вдоха и медленного продолжительного выдоха.
С детьми проводят дыхательную гимнастику, используя игровые приёмы.
- «Снег и ветер» Из маленьких кусочков ваты скатываются небольшие шарики—«снег»— и выкладываются на столе. Ребёнку предлагают дуть на «снег», как холодный зимний ветер. При этом «комья снега» должны медленно передвигаться к противоположному краю стола.
- «Дудочка» Используем всевозможные свистки, детские музыкальные инструменты, колпачки от ручек. Дуем в них.
- «Фокус»Это упражнение с кусочком ваты, которое подготавливает к произнесению звука [р]. Вата кладётся на кончик носа. Ребёнку предлагается вытянуть язык, загнуть его кончик вверх и подуть на ватку, чтобы сдуть её с носа.
- «Деревья» Упражнение аналогично упражнению «Кто спрятался?» Наглядный материал в виде деревьев изготавливается из гофрированной бумаги (крона дерева), на которую предлагается дуть.
- «Греем руки»Ребёнку предлагается контролировать выдох ладошками – дуем на ладошки. Это же упражнение используем при постановке свистящих и шипящих звуков. Ребёнок ладошкой контролирует правильность своего произношения. Если «ветерок» холодный, «зимний», значит звук [с] произносится правильно. При произнесении звука [ш] «ветерок» тёплый, «летний», ладошки греются.
Логопед стационарного отделения Баранова О.М.
Поздравляем наших водителей центра:
Лысенко А.Г.,Казанова Е.В.
и всех водителей социальной защиты
с Днем автомобилиста.
Пусть ваша дорога будет гладкой и ровной, а на пути пусть всегда горит зеленый свет.
Пусть погода в душе будет всегда солнечной.
Пусть дома всегда ждут и встречают с любовью.
Желаем Вам, чтобы никогда не было желания остановиться, но тормоза работали всегда.
А еще здоровья, благосостояния, внимания и простого человеческого счастья.
Коллектив ГУСО ШСРЦ «Сибиряк» Забайкальского края
На протяжении 17 лет в учреждении действует «Школа воспитателей» на которой , наши воспитатели совершенствуют свое педагогическое мастерство. В 2019 году прошло 10 заседаний. Были рассмотрены следующие темы: гендерное воспитание школьников; сказка-терапия, как средство развития речи дошкольного возраста, элемент мотивации первоклассников на уроках; игра , как средство воспитание школьника; реабилитация детей из неблагополучных семей и др. Каждое заседание сопровождается психологическим тренингом, проводимым педагогом-психологом Красоткиной К.В.
На минувшем занятии Школы Воспитателей была представлена презентация о Международном дне психического здоровья.
День психического здоровья отмечается с 1992 года, который был установлен по инициативе Всемирной федерации психического здоровья при поддержке Всемирной организации здравоохранения.
Психическое здоровье – это состояние психики, характеризующееся общим душевным равновесием. Это состояние гармонии, способности преодолевать стрессы, стремление к саморазвитию.
Коллегам была прочитана притча о Боге:
Одной женщине приснился сон: за прилавком магазина стоял сам Бог.
-Господи! Это действительно ты?- воскликнула женщина с радостью.
-Да, это я,- ответил Бог.
-А что у тебя можно купить?- решила спросить женщина.
-У меня ты можешь купить абсолютно всё,- ответил Бог.
-Тогда дай мне, пожалуйста, счастья, здоровья, успеха, много денег и любви.
Бог улыбнулся ей в ответ и удалился в подсобное помещение за всем заказанным.
Спустя некоторое время он вернулся с маленькой бумажной коробочкой в руках.
-Разве это всё?!- удивилась разочарованная женщина.
-Да это всё, — ответил Бог.- А разве ты не знала, что в моём магазине продаются только семена?
Данная притча приводит нас к осмыслению – всё, что мы отдаём своим родным, друзьям, коллегам к нам и возвращается. Очень важно помнить об этом, и дарить улыбку, доброту, любовь, позитив, радость всему миру вокруг.
В заключении презентации всем коллегам был рекомендован рецепт дня, который так необходимо применять каждый новый день:
Педагог-психолог Красоткина К.В.,заведующая стационарным отделением Душкина Н.В.
Как же нравится нашим деткам заниматься творчеством, особенно лепкой. Они готовы часами сидеть и разминать пластилин- этот мягкий податливый материал в своих руках. Сегодня с детьми лепили матрёшке красивый сарафан и строили дом своей мечты.
Воспитатель стационарного отделения Эпова О.А.
Воспитатель стационарного отделения Минеева О.Г.
В отделении службы сопровождения прошло родительское собрание, которое состоялось 21 октября в музыкальном зале, где присутствовали 8 родителей. Темой собрания была «Родительская ответственность – залог благополучного детства». Ответственное родительство должно являться жизненными приоритетами каждого из нас. С родителями проводился психологический тренинг, анкетирование, обсуждались проблемы воспитания детей. Все присутствующие приняли активное участие в разрешении создаваемых проблемных ситуациях, деловой игре.
Заведующая отделением СССД Марцинкевич О.С.
22 октября с подростками реабилитационного центра прошло занятие о профессиях 21 века. Выбор будущей профессии — настоящая проблема для многих подростков. Зачастую старшеклассники не представляют, чем хотят заниматься, где учиться. Чтобы ребенку было проще сделать этот важный выбор, начинать обсуждать различные профессии и сферы деятельности, говорить об известных профессионалах стоит намного раньше старших классов — в начальной школе или даже в детском саду.
Мы рассказали детям о профессиях 21 века, чтобы им было легче найти свое призвание в будущем.
Старший воспитатель Замкина О.Б., социальный педагог Горбань Л.И.
Ребята, сами нарисовали рисунки к этой сказке и оформили книжку. 
Это первая книжка, которую мы выпустили сами.
Воспитатель стационарного отделения Минеева О.Г.